近日，在刚刚结束的青岛市优质课比赛中，我校地理老师高晓颜、历史老师李杰分获2021年青岛市学科优质课和党课优质课二等奖。成绩的取得离不开他们和团队老师们认真研学课标的严谨态度，离不开对课堂教学的大胆改革和创新，离不开对审美化、思维化、参与式、互动式课堂的不断研究和打磨，更离不开他们对教育教学工作的不断反思和实践。

学科优质课二等奖：高晓颜老师

华东师大叶澜教授认为，一堂好课的标准应遵循“五实”，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。

在整个备课的过程中，我和地理组同事们充分发挥团队的集体智慧和个人之力，本着“五实”的原则，让学生在课堂上高效的学到东西，锻炼其能力，并使其有良好的、积极的情感体验，让学生产生进一步学习的强烈需求。教学中，我注重课堂中新生成的问题的分析处理，通过和学生的多次思想碰撞和相互讨论生成新的内容和知识。在课堂探究中，既有真实情感，又有智慧的交流，把每一节课上的平实而不失真实，体系完整，线索清晰，有探究、有深度、有温度，才是一堂好课。

每一次半夜醒来改动的每一个细节，都体现着一个出课人对这节课的百分百尊重，教研组内合作互助的良好氛围，让我们教师每一个个体都得到提升，让每一位学生都终身受益。

党课优质课二等奖：李杰老师

敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

在此次比赛过程中，我收获了自己的成长，领悟到了何为“磨”！一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费的大量心血。不过，这磨课的“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，展现出了一节成功好课的艰辛和不易。磨课的过程，是与文本对话，对课程标准重新解读的过程；是与同事交流，分析学情的过程；是综合运用教育心理学和教学理论的过程；是联系社会生活实际，利用现代化信息技术的过程；是课程整合，实现教法学法的最优化选择的过程。磨课是痛苦的、煎熬的，但是痛苦煎熬之后，有了豁然开朗的感觉。

在这次磨课过程中，我深深体会到，在今后的教学路上不但要善于学习和借鉴他人的经验，还要和大家有沟通，有协调，有合作，有争论，眼界才能更开阔，才能共同进步。